Образовательный эксперимент часть вторая. Удавы и кролики.

Ну согласитесь, что оставить годовалого ребенка в покое чревато последствиями. Сколько таких последствий повидала наша маленькая квартирка. Однако оставить в покое ребенка школьника, не напоминая ему о домашних заданиях — это как отдаться на волю дикого торнадо. То ли в волшебную страну тебя вынесет, то ли расплющит о ближайшую высотку.

Но женщины — народ смелый, а женщины психологи еще и любопытный. И поэтому спешу отчитаться о том, что случилось у нас дома во время осенних школьных каникул и недели учебы после. Напоминаю (вам то я могу напоминать), что с моих церберских плеч была скинута вся ответственность за выполнение домашних заданий.

Как я это проделала и, вообще, дошла до жизни такой, читайте в первой части моего блога.

Что же происходило у нас дома за эти две недели?

Ну начнем с того, что мы замечательно провели каникулы. Отдохнула не только фея, но и я. Эйфория первых дней не давала сидеть на месте. Мы ездили в гости, творили, мечтали, читали. И совершенно не вспоминали о домашней работе. Я продолжала получать положительные комментарии и личные сообщения в социальных сетях и казалась себе минимум Колумбом. Я гордилась своей смелостью и смеялась над страхами других мам. Про себя, конечно. Я улыбалась, когда слышала, что график остальных моих знакомых мам забит расписаниями занятий, в то время как мы с дочерью валялись на кровати в пижамах. Каникулы, каникулы, благословенное ленивое время!

Эйфория как внезапно началась, так внезапно и закончилась. Где-то в субботу вечером я почувствовала знакомую тревогу. Книжки английские не читаны, слова не писаны, фея не увлечена новым и страшно развивающим проектом из русской школы, а сооружает домик из кастрюль и моих поварешек. Вечер субботы я провела в сомнениях.

А на утро воскресенья меня накрыло по полной. Я бродила по дому и бросала красноречивые взгляды на яркий список домашних заданий. Я брала в руки английскую книжку и делала вид, что увлеченно читаю ее. Фея проплывала мимо, в розовых брызгах своей беззаботности. Первый гвоздь в гроб моего отчаяния забил феин папа, бросивший: «ну ничего…Может замуж успешно выйдет!»

Я злилась…Так сильно злилась на своего ребенка, которому я оказала высшее родительское доверие и которая так злостно его обманула. Ведь в моей системе координат по прежнему главенствовал метод обязательного поощрения за волевое усилие. Только тут, как мне тогда казалось все должно было произойти наоборот: я даю сладкую конфету в виде разрешения не делать домашку, а она вся такая на крыльях благодарности летит ко мне с учебниками и учится, учится, учится…

Ха-ха и ха. Ничего такого, как вы понимаете, не произошло.

В школу фея пошла с чистым, не загрязненным мещанской математикой, мозгом. А я спасалась в интернете на форуме домашнего обучения и других фрискулеров.

Домой фея пришла с наградой за чтение. Чем озадачила меня в конец. Пожелала показать книгу, за которую получила награду. Прочитала ее и, заодно, пару других книжек. Я держала кулак на деревянной ножке стула. После книг фея пожелала показать, как она продвинулась по математике. Потом почитала немного по-русски и грациозно удалилась в комнату играть. Сказать что я удивилась? Да я не просто удивилась, я плакала про себя слезами умиления. В своем воображении я стояла на сцене в прекрасном серебристом платье и кто-то седой и красивый вручал мне Оскара от образования.

На следующий день я спросила фею, чем мы займемся после школы? «Будем играть — бодро ответила фея. Играли мы в тот день долго, а потом еще два дня подряд.

Я пребывала в состоянии, которое близко к тому, когда тебя укатали на американских горках. Восторг и тошнота. Страх и надежда. Вера и отчаяние.

В пятницу я не выдержала и очень красноречиво открыла папку с русским заданием. «А, да… – сказала фея. Думаете мы выполнили все задания, которые там были? Думаете не сделали ничего? И то и другое. Дочь решила, что клеить и вырезать аппликации геометрических фигур она не совсем хочет. А хочет она сделать настоящий бумажный кубик. И бумажный тетраэдр, и бумажный додекаэдр (там, где сторона — это пятиугольник). Вырезала она — клеила я. Потом дочь запросила бумажную кошечку, шарик и снова конфетку. Настоящую конфетку. Поэтому мы прервались на кормежку. Во время еды она вспомнила про математику и решила, что сейчас она ее одной левой…Но был уже вечер и математика упорно не хотела выполняться. Фея порыдала, позлилась, пошвыряла подушку, была намыта и засунута в кровать.

В русской школе мы получили восторженные отзывы о наших объемных фигурах. И кучу наклеек за чтение.

Утром в воскресенье я нашла ребенка с яблоком в одной руке и книжкой в другой. Она сама читала что-то там себе, водя пальчиком по строчкам. Я разбудила мужа восторженным шепотом.

Что я вынесла из этих двух недель?

  • Что на каникулах ни меня, ни ребенка никто не заставит заниматься. И дала нам обеим длительную индульгенцию. Ура!!

  • Что ребенок не вполне ориентируется еще в днях недели и мы с ней написали их на белой доске в ее комнате. Повторяем их до сих пор и учимся отсчитывать дни до конца недели.

Что равномерность в выполнении заданий не присуща фее. То она день упоенно занимается, то ее увлекают волшебные замки для пони.

Что очень страшно вот так вот пустить все на самотек, но, кажется, что пока что ни в одной школе не заметили, что дочь — образовательная сирота:)

Что стоит продолжать, не правда ли?20150927_161046 

 

Добавить комментарий