IV Математическая олимпиада-2016

День математической Олимпиады завершен!

Было классно!

Что классного?

Начну рассказывать по порядку! Как театр начинается с вешалки, мы начинаем  с помещения. Разместить полсотни ребят, чтобы было комфортно  и для думания над задачами, и для игр, и для отдыха не так просто. А еще нужна тишина для проверки работ жюри, в то время когда проводятся активные игры с детьми,  и место для сбора всех –всех  участников  – ребят, родителей и организаторов  для подведения итогов. В общем,  здание Всемирного ресурсного образовательного центра ORT нам подошло как нельзя лучше!  6 комнат, технически  оснащенных всем необходимым, театр, кафетерий…

Утром ребята, конечно, немножко нервничали, даже пара слезок упала – много незнакомых ребят… и, в основном, говорящих по-русски.. А ведь были и такие ребята, которые по-русски вообще не понимали. Но все детки успокоились, когда познакомились друг с другом и выяснилось, что  все (!) ровесники умеют говорить по-английски. Родители оставили своих любимых деток и ушли гулять.

Начался финальный тур решения задач. Координаторы каждой возрастной группы объяснили правила прохождения тура. Это была или письменная работа у старших классов или устный ответ у  4- и 5-классников.  2 часа тишины…

На сDSC00959амом деле финальный тур прошел как-то очень быстро. Время, отведенное для решения задач, пролетело для меня незаметно. Но, это может быть казалось только мне, как организатору.  Выходя из класса после тура, одни ребята говорили, что задачи финального тура были намного проще, чем у заочного, а другие ребята говорили, что им все-таки  не хватило времени додумать до конца решение задачи.  На устном туре  у 4-5 классников были возможны  3 попытки рассказывать решение каждой задачи. Кто-то мог объяснить свое решение сразу, с первой попытки, а кому-то  – не удавалось. Тогда члены жюри задавали вопросы,  проталкивая (но – не подсказывая!)  понимание  каверзной задачи и участник шел додумывать задачу, возращаясь через некоторое время для следующей попытки ответа. Чтобы все участники находились в
DSC01002равных условиях –  один член жюри принимал к рассмотрению только одну задачу, второй член жюри – вторую задачу и т.д.  Все задачи были даны на двух языках.  Участник выбирал сам приоритетный язык общения. Самая старшая группа, однако, попросила условия задач на обоих языках сразу – некоторые задачи легче читаются и понимаются на русском языке, а некоторые формулировки  легче воспринимаются на английском. Ну что ж  – дали оба варианта.

 

После тура, чуть отдохнув и DSC01085перекусив – началась вторая часть проведения математического праздника и  математической олимпиады   – проверка письменных работ жюри и игры для детей. Пока жюри разбирало каждую запись, каждую мысль записанную на бумаге, ребята  играли в умные игры.

DSC01063_add

 

 

 

 

Детям предложили «сортировочные сети», креативное конструирование и математические этюды – видеофрагменты с разбором интересных явлений и  фактов. Как, например, можно вырезать сложную фигуру из бумаги  (птицу,  дом , звезду и т.д.) одним-единственным разрезом ножниц. Или – числа Фибоначчи – что это? Где мы можем столкнуться с ними?

DSC01068А как можно построить замок с ветряной мельницей из гороха??  Вот это было незабываемо! Здесь уже не только дети получили удовольствие, но и взрослых тянуло в эту комнату…

В какой-то момент я увидела очередь перед входами в комнаты. Оказалась, ребята не знали что выбрать –  креативное конструирование или математические фокусы.  Ну, что ж, нам остается только порадоваться на этот факт.IMG_20160320_134829069

Все дети без исключения любят двигаться.  И вот здесь им пришлась по душе игра в сортировочные сети. Ребятам подготовили на полу разветвленную сеть переходов для сортировки чисел. Это не просто сортировка – это забег по пересеченной местности на время. Но – в команде. От тебя зависит успех перехода, и ты зависишь от своих членов команды. Считать и сравнивать, и двигаться надо быстро.  От желающих  поучаствовать не было отбоя..

А в это время…. А в это время, по очереди приглашались ребята каждой возрастной  группы на разбор задач. По горячим следам, пока еще свежи  в памяти все условия задач и собственные
решения – профессиональными математиками были сделаны разборы всех задач. Не просто показ  и рассказ правильного решения, но – бурное обсуждение, где задавалось много вопросов. И это  – очень важный шаг в движении вперед, очень важная ступенька вверх в образовании.  И это – как нельзя лучше отражает название олимпиады «Вертикаль» – стремление вверх и вглубь, в тайны математики и природы.

Жюри тем временем подвело свои итоги и мы пригласили всех на торжественное вручение дипломов, призов и сертификатов.

В актовом зале собрались все юные участники и их самые близкие любящие люди – мамы, папы, бабушки и дедушки. Ну что тут сказать? Награждение – это всегда приятно! Даже если ты не получил диплом победителя, никто не остался не отмеченным – все ребята получили сертификаты участника IV Лондонской математической олимпиады – 2016!DSC01111_ed

Всем пришедшим и принявшим участие – большое спасибо!

Условия и решения задач можно посмотреть здесь.

Список победителей и фотографии можно посмотреть здесь.

Ждем всех в следующем году!

Ирина Дрибинская, центр “Prestige”.

Добавить комментарий